PARQUE DE LAS CIENCIAS

Aquí os coloco el enlace de la página del Parque de las ciencias, por si queréis verlo y conocer lo que allí se hace.
Hay exposiciones permanentes y temporales.
Os he puesto un vídeo de su exposición temporal "Títeres"
http://www.parqueciencias.com/parqueciencias/index.html

VISITA A LA ALHAMBRA Y AL PARQUE DE LAS CIENCIAS

 Hemos preparado una salida ( la preparamos en junio, porque ahora ya no podríamos hacer las reservas en la Alahambra) para el 22 de octubre( martes).

Iríamos por la mañana al parque de las ciencias. Abre a las 10, por lo que nos deja margen para no salir excesivamente pronto.
Allí visitar el museo son 5 €, la sesión del planetario 2€ y un guía que nos facilite la visita 1€.
La Alahambra es gratis solo para 60. Los demás pagan entrada. ¡Por qué? Ni idea, normas del patronato, aunque la mayorñia de las clases de Andalucia tienen venticinco, por lo que lo más normal sería que el margen fuera múltiplo de 25, en concreto, 75. Pero no es así. Misterios insondables.
La visitamos en horario de tarde. Esperamos que sobre las tres o tres y media.
De dos a tres la comida.
La vuelta dependería de lo que tardáramos en la Alambra, calculo que llegaríamos a Córdoba entre las 8 y las 9.
Iremos afinando según vaya acercándose la fecha.
Voy a prepara un cuadernillo de trabajo sobre La Alhambra para que cuando lleguen no anden muy perdidos.
Seguiremos informando.

Sigo informando: En base a las noticias falsas ( que a saber quien se las inventa , quien las propaga y quién se las cree) He de comunicaros que ni existe ni ha existido nuca una probabilidad de sorteo para eliminar alumno/as de la excursión. Quien es capaz de imaginar semejantes fábulas es porque o no nos conoce o está aburrida/o. 

Vamos a recoger las autorizaciones para este viernes día 28 de septiembre y el dinero, la semana que viene. Necesitamos hacer una composición de los que vamos. 

Van a ir aproximadamente, he dicho aproximadamente, 6 madres/ padres por clase. Ya se informará el día del sorteo.
Vamos a salir a la 7,30 en punto. Aquel que llegue a las 7,31 se queda con las ganas y sin entrada.

Material para comenzar

Como otros años, repartiré la lista de material que no tiene novedades.
Recogeré las peticiones de música e inglés y lo añadiremos mañana.
En cuanto a los libros, sortearé las bolsas, veremos como nos quedamos y si hay que pedir o arreglar alguno.
Es conveniente que aquellos niños que se llevaron los libros para trabajar en el verano los traigan.

  Lista de Material que los alumnos de 6º B de Primaria usan en clase.

·      Libros de texto ( matemáticas, lengua, conocimiento...)..     . PROYECTO NUEVO PLANETA AMIGO  ( Edit. S.M.) ( libros del cole en su quinto uso)

·      Música: Ya lo dirá el especialista.

·      Inglés: Ya lo dirá el especialista

·      En plástica (Cada tutoría lo explicará). Un block de dibujo marca “Guarro Marquilla” ( aprox. 1,90 €

(Lo del curso pasado)

·         Un ( 1) block de cuatro anillas( en buenas condiciones) de tamaño folio. (TIENE QUE DURAR UN CURSO)

·         Un (1) recambio de hojas de cuadrícula para matemáticas( para el block de las cuatro anillas )

·         Un (1) recambio de hojas de dos rayas para Lenguaje y conocimiento. ( para el block de las cuatro anillas )

·         20 salvafolios de calidad( para organizar sus notas, trabajos, resúmenes…y para los controles)

·         Folios (A4) para la fotocopiadora del centro ( ponerse en contacto con la delegada).

·         Diccionario (el del curso pasado)

·         Un bolígrafo rojo y otro azul.

·                    Un lápiz bicolor ( rojo y azul )

·         Una caja de rotuladores de 12 colores.

·         Colores de cera duras ( 12 colores)

·         Útiles de trabajo diario: sacapuntas,  2 lápices ( nº2 HB),  2 gomas. En un estuche.

·                    Una  barra de cola de pegar.

·                    Una carpeta azul con gomillas y solapas de tamaño folio.

·                    Una regla transparente de 30 cm.

·                    Unas tijeras con la punta roma ( sin punta).

·                    El compás, transportador de ángulos, escuadra y cartabón será para LAS LECCIONES 11,12, y13,  de matemáticas. Tema 11, adelantado al primer trimestre, tema 12 en el segundo.

·                    Agenda o similar que les sirva para organizarse en su trabajo y comunicarnos con las familias.

REPASOS, REFUERZOS Y EVALUACIÓN INICIAL

Aquí os pongo los puntos más importantes de lenguaje y matemáticas que vamos a trabajar los primeros cinco días.
Como son muchos tendremos que estar despiertos, rápidos y saber diferenciar lo más importante.
Como en matemáticas es demasiado extenso. Resumiremos.

 

LENGUAJE. 6º                                                                Curso 2013/14 

PROGRAMA DE REPASO Y REFUERZO PARA LA EVALUACIÓN INICIAL

v  La presentación y limpieza:

1.       Los márgenes, la separación

2.       La separación en sílabas.

3.       La utilización del color, los títulos.

4.       La utilización del material en el papel.

v  Ortografía:

1.       Tratamiento de la acentuación.

2.       Diferencia entre diptongos e hiatos.

3.       Acentuación de diptongos e hiatos

4.       Acentuación de monosílabos ( té, él, mí, tú, sí, dé, sé)

5.       Algunas de las reglas más importantes y más usadas.

v  Gramática:

1.       Concepto de nombre o sustantivo. Clasificación. Formación de género y número.

2.       Sinónimos y antónimos

3.       Las 6 clases de determinantes. Concepto de concreción.

4.       El adjetivo. Concepto. Cualidades y grado,formas, tiempos y conjugaciones verbales.

5.       Las palabras primitivas y derivadas.

6.       Concepto de pronombre. Pronombres personales.

7.       El verbo. Concepto. Raíz(lexema) y morfema(desinencia

8.       Los adverbios, las preposiciones y las conjunciones.

9.       La oración: Sujeto y predicado.

v  La expresión escrita

1.       Utilización del punto. La coma. El punto y coma.

2.       La organización de la información.

3.       Diversas técnicas de exposición: descripción, resumen, cuento, poesía

Matemáticas. 6ºB                                                                Curso 2013/14

PROGRAMA DE REPASO Y REFUERZO PARA LA EVALUACIÓN INICIAL

v  Numeración:

1.       Escribir y leer números, cantidades hasta los millones.

2.        Escribir y leer números según la unidad u orden al que pertenecen…CM..UM…

3.       Descomponer y componer números en base a su orden o unidad.

v  Operaciones:

4.       Repaso, recuerdo y práctica de las operaciones básicas de resta, x,  :

5.       Colocación de los factores en una X. Estrategias y procedimientos que facilitan el mecanismo de la multiplicación. Ceros intermedios; ceros finales, colocación de factores.

6.       Prueba de la resta. Relación entre el sustraendo, minuendo y diferencia.

7.       Divisiones. Estrategias y mecanismo propio de la división entre + de dos cifras

8.       Divisiones con el dividendo menor que el divisor ( fracciones menores que 1)

9.       Divisiones con decimales en el dividendo.

10.   Multiplicación y división por la unidad seguida de ceros.

v  Fracciones:

11.   Las fracciones. Concepto, lectura y escritura.

12.   Las fracciones >1; <1; =1. Su comportamiento. Sus cualidades.

13.   Operaciones básicas de + ; - ; x ; : en las fracciones.

14.   Fracción decimal.

15.   La fracción de una cantidad.

16.   Números mixtos.

17.   Resolución de problemas relacionados con las fracciones.

v  Números Decimales

18.   Concepto de nº decimal. Órdenes. Lectura y escritura de los mismos.

19.   Posicionamiento en la recta numérica.

20.   Operaciones básicas con nºs decimales: + ; - ; x ; : (solo dividendo).

21.   El número decimal como resultado de una fracción.

22.   Multiplicación y división de un nº decimal por la unidad seguida de ceros.

23.   Problemas relacionados con los nºs decimales.

v  Sistemas de medida

24.   Memorización de la escala básica de unidades en longitud, peso y capacidad.

25.   Cambio de unidades en las mismas. Complejos e incomplejos.

26.   Problemas relacionados con estos sistemas de medida.

27.   Sistema de medidas en las unidades cuadradas.

28.   Medida del tiempo. Sistema sexagesimal.

29.   Operaciones y problemas relacionados con la medida del tiempo.

v  Gráficos

30.   Interpretación de gráficos ( lectura y análisis de los distintos formatos)

31.   Composición, realización de distintos gráficos en formatos más comunes. Bloques, líneas y sectores.

32.   Resolución de problemas con los mismos.

v  Geometría

33.   Medida de segmentos. Utilización de la regla en cm, dm , mm.

34.   Clasificación y medida de ángulos. Utilización del transportador.

35.   Trazar mediatrices a un segmento.

36.   Trazar bisectrices a un ángulo.

37.   Resolución de problemas geométricos.

v  Plano

38.   Conocimiento y características de las principales figuras planas. Componentes.

39.   Conocer la fórmula de las áreas más sencillas.

40.   Problemas relacionados con las medidas y resoluciones de áreas.

41.   Movimientos en el plano.

v  Volúmenes

42.   Clasificación en base a sus elementos y componentes. Características básicas.

43.   Conocimiento de los cuerpos geométricos más importantes. Cuerpos regulares.

       44.-Cuestiones diversas. Preguntas generales y particulares.