Aquí las niñas y niños os desean una feliz feria 2011.Obsérvese el movimiento de brazos y las posturas en muchos componentes de la letra b.
Felices y contentos se les ve.
Apenas llevan tarea, porque la feria es la feria.
No ve más aquel que abre más los ojos,sino el que aprende a mirar. (Proverbio Tailandés)
miércoles, 25 de mayo de 2011
Ya huele a feria
Aquí las niñas y niños os desean una feliz feria 2011.Obsérvese el movimiento de brazos y las posturas en muchos componentes de la letra b.
Felices y contentos se les ve.
Apenas llevan tarea, porque la feria es la feria.
miércoles, 18 de mayo de 2011
lunes, 9 de mayo de 2011
La Comprensión Lectora I
Entramos en fase de relexiones.
Hoy, como estaba programado, hemos hecho una prueba"sorpresa" de comprensión lectora. Es decir, ellos han leido en silencio la primera lectura del tema 13 y posteriormente han contestado las preguntas correspondientes.
¿Cuál son las diferencias con otro lunes u otra comprensión?....pues dos.
1-La han leído solos (cada uno en su sitio y en silencio....no han tenido que seguir la lectura del compañero o compañera)
2- Han contestado tambien solos, sin ayuda o colaboración de compas y profe.
Resultados. Algunas sorpresas. Los más rápidos no han revisado las preguntas. Los más lentos no han llegado a terminar y una buena mayoría ha interpretado correctamente el cuento¡ Lo que es un alivio!
La comprensión de lo que leen es una herramienta básica y fundamental para cualquier adquisición posterior. Sin ella apenas podemos mejorar...tendremos que trabajar la lectura, el significado del vocabulario, la comprensión de las frases, los giros, el sentido completo del texto.
El hecho de que todos los viernes llevaran una lectura de su "trotamundos" no es vano. La constancia en la lectura ( busquemos textos que les interesen ) logra maravillas.
En la próxima entrega intentaré meter páginas de comprensión lectora.
Hoy, como estaba programado, hemos hecho una prueba"sorpresa" de comprensión lectora. Es decir, ellos han leido en silencio la primera lectura del tema 13 y posteriormente han contestado las preguntas correspondientes.
¿Cuál son las diferencias con otro lunes u otra comprensión?....pues dos.
1-La han leído solos (cada uno en su sitio y en silencio....no han tenido que seguir la lectura del compañero o compañera)
2- Han contestado tambien solos, sin ayuda o colaboración de compas y profe.
Resultados. Algunas sorpresas. Los más rápidos no han revisado las preguntas. Los más lentos no han llegado a terminar y una buena mayoría ha interpretado correctamente el cuento¡ Lo que es un alivio!
La comprensión de lo que leen es una herramienta básica y fundamental para cualquier adquisición posterior. Sin ella apenas podemos mejorar...tendremos que trabajar la lectura, el significado del vocabulario, la comprensión de las frases, los giros, el sentido completo del texto.
El hecho de que todos los viernes llevaran una lectura de su "trotamundos" no es vano. La constancia en la lectura ( busquemos textos que les interesen ) logra maravillas.
En la próxima entrega intentaré meter páginas de comprensión lectora.
lunes, 2 de mayo de 2011
CURIOSIDADES -El video interactivo del oso
INSTRUCCIONES ANTES DE VER EL VIDEO
Anuncio de Tipex... Es de lo mejor que he visto últimamente... Se trata de un anuncio inteligente: Un cazador se encuentra con un oso y el espectador (tú) le dices que no lo mate. En ese momento, el cazador coge el tippex y borra la palabra "dispara" del título del vídeo y deja que tú escribas en el hueco. Escribe un verbo en lengua castellana y el oso y el cazador lo harán.http://www.youtube.com/user/tippexperience?v=4ba1BqJ4S2M&feature=pyv&ad=5903516622&kw=fisica+o+quimica
Algunas consideraciones ante el final de curso
a) El profe tiene hecho una selección de los contenidos y procedimientos más importantes de los temas 13, 14 y 15 en las áreas de matemáticas y cono.
b) Se intentarán hacer dos controles agrupados de dichos temas (12 y 13) - (14 y 15 ).
Si además, como es previsible, llega el calor, tendremos que motivarlos un poco más sobre su interés, esfuerzo y conducta.
Las matemáticas suelen consumirnos el mayor tiempo. Tienen que reforzar los mecanismos automatizados de operaciones, el cálculo mental y sobre todo la lectura e interpretación de los problemas. El que practica matemáticas en casa, luego se le nota en clase.
Respecto a lenguaje, en la que están más sueltos, parece que le gusta escribir. Necesitamos atención y esfuerzo sobre todo en la ortografía y ejercitar la gramática.
De todas maneras lo inventé para mejorar aquello que se pudiera, incluida la comunicación.
Participad, si tenéis preguntas o temas de interés.
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